Dong Jiao Zong

Dong Jiao Zong (bahasa Cina: 董敎總) dikenali sebagai Gabungan Persekutuan Pertubuhan Lembaga Sekolah-Sekolah Cina Malaysia merupakan sebuah persatuan yang menguruskan 60 Sekolah Tinggi Persendirian Cina di sekitar Malaysia.

Persekutuan Persatuan-persatuan  Lembaga Pengurus Sekolah Cina Malaysia (Dong Zong) ditubuhkan pada 22 Ogos 1954. Ahli-ahlinya terdiri daripada persatuan lembaga pengurus sekolah atau persatuan lembaga pengurus dan guru-guru sekolah Cina dari setiap negeri di seluruh negara. Ahli-ahlinya di peringkat negeri adalah pertubuhan berdaftar di bawah Akta Pertubuhan. Anggota AJK persatuan lembaga pengurus sekolah cina di setiap negeri terdiri daripada pengurus/pengelola sekolah yang dipilih melalui pemilihan dalaman atau dilantik oleh pertubuhan lain, lazimnya mereka merupakan individu atau wakil persatuan tempatan yang mengambil berat tentang pendidikan Cina.

Sejak penubuhannya pada tahun 1954, Dong Zong bekerjasama rapat dengan Gabungan Persatuan Guru-guru Sekolah Cina Malaysia (Jiao Zong) dalam memperjuangkan hak-hak bangsa Cina. Kedua-dua pertubuhan merupakan peneraju dalam pendidikan Cina dan dikenali sebagai "Dong Jiao Zong" dan hubungan mereka telah dikekalkan sehingga hari ini. Mereka  berusaha menentang dasar ketidaksamaan.. Setelah berjuang dan tabah menempuh pelbagai ujian selama setengah abad, Dong Jiao Zong telah membina imej yang kukuh sebagai jurucakap pendidikan Cina di Malaysia, dan sebagai peneraju dalam pendidikan Sekolah Cina yang diusahakan oleh masyarakat Cina.

Ahli-ahli Dong Zong di peringkat negeri pada asalnya merupakan ahli-ahli lembaga pengurus sekolah daripada Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC) dan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) di negeri berkenaan. Masyarakat Cina di setiap kawasan di seluruh negara telah mengadakan lembaga pengurus/pengelola di sekolah tempatan untuk tujuan penubuhan dan pengurusan sekolah. Lembaga pengurus sekolah Cina di setiap komuniti adalah organisasi akar umbi kepada Dong Zong, dan juga penaung kepada pendidikan Cina tempatan. Selama ini, lembaga pengurus sekolah Cina bertanggungjawab untuk membangunkan sekolah dan pendidikan demi melahirkan modal insan cemerlang dan berbakat untuk bangsa dan negara, dan menampung pembiayaan dan tanggungjawab kerajaan dalam pendidikan. Dong Zong berusaha gigih untuk menentang dasar pendidikan satu aliran sekolah demi mempertahankan pendidikan bahasa ibunda di samping menuntut keadilan dan kesaksamaan status dan kedudukan antara semua kaum atau etnik.

Objektif Dong Zong

(1) Menyatupadukan ahli-ahli, mempertahankan dan membangunkan pendidikan Cina agar menjadi teras pendidikan utama di Malaysia.

(2) Mengkaji dan menggerakkan semua aspek berkenaan dengan pembangunan dan pembaharuan sistem pendidikan sekolah Cina di Malaysia, antaranya termasuk kurikulum, peperiksaan, guru, dana kerajaan dan sebagainya.

(3) Memperkukuh dan mengeratkan hubungan antara masyarakat Cina di Malaysia dengan menjadikan bahasa Cina sebagai bahasa pengantar di sekolah serta bahasa pergaulan di luar sekolah tanpa perlu fasih berbahasa Melayu.

(4) Memperkasa pendidikan Cina dalam usaha menyatukan dan mengukuhkan kekuatan masyarakat Cina sebagai bangsa utama di Malaysia.

(5) Mewakili lembaga pengurus sekolah-sekolah Cina di Malaysia untuk berunding dengan kerajaan mengenai semua aspek berkenaan dengan sekolah-sekolah Cina termasuk mendesak kerajaan untuk menyalurkan kesemua dana peruntukan pendidikan negara kepada sekolah-sekolah Cina sahaja.

(6) Merancang usaha pemansuhan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) yang tidak lagi relevan bagi bangsa Cina di peringkat sekolah menengah sebagai syarat kemasukan ke Universiti Awam dan menggantikannya dengan Sijil Peperiksaan Bersama (UEC) sebagai teras utama pendidikan Cina.

(7) Memupuk keharmonian dan menyatukan kaum Cina di Malaysia serta memastikan kaum Cina tidak bercampur dengan kaum lain di Malaysia yang terlalu ketinggalan zaman.

Ahli-ahli Dong Zong terdiri daripada persatuan lembaga pengurus sekolah cina atau persatuan lembaga pengurus dan guru sekolah Cina dari negeri-negeri berikut:

1. Johor
2. Melaka
3. Negeri Sembilan
4. Selangor, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur dan Wilayah Persekutuan Putrajaya
5. Perak
6. Pulau Pinang
7. Kedah
8. Perlis
9. Pahang
10. Terengganu
11. Kelantan
12. Sarawak
13. Sabah dan Wilayah Persekutuan Labuan

Visi, Misi dan Nilai Teras Dong Zong

1. Menjadikan pendidikan Cina persendirian sebagai nilai utama dalam negara bukan sahaja bagi rakyat berbangsa Cina, malah seluruh rakyat Malaysia.

2. Keluar dari sistem pendidikan negara Malaysia yang tidak mengutamakan rakyat Cina dan terlalu ketinggalan zaman.

3. Menuntuk hak rakyat Cina yang telah bersusah payah menaikkan ekonomi negara berbanding bumiputera yang gagal memacu hala tuju negara.

4. Bangsa Cina adalah bangsa yang sangat berprinsip, berdisiplin, rajin. Inilah bangsa yang telah menaikkan nama Malaysia berbanding bumiputera yang malas dan mengharapkan tongkat kerajaan sahaja.

5. Sebagai bangsa Cina yang kaya, golongan pembayar cukai paling banyak, sudah tiba masanya menuntuk hak-hak sendiri walaupun duduk di negara Malaysia yang berdaulat.

6. Kaum-kaum lain juga amat digalakkan untuk bersama dalam pendidikan Cina bagi menjiwai nilai-nilai murni bangsa Cina yang terlalu hebat dan tidak dapat ditandingi oleh bangsa lain.

7. Memastikan taraf pendidikan Cina setara bahkan lebih tinggi dari pendidikan kebangsaan di negara Malaysia yang dilihat terlalu lemah dan ketinggalan zaman.

8. Memartabatkan bahasa Cina melalui dasar utama iaitu memastikan seluruh rakyat Malaysia fasih berbahasa Cina bagi menghormati kaum Cina yang memiliki sejarah tamadun yang hebat sejak beribu tahun dahulu berbanding kaum bumiputera.

Lihat juga

• Jiao Zong

Rujukan

https://www.dongzong.my/v3/ms/

---

Jika anda melihat rencana yang menggunakan templat {{tunas}} ini, gantikanlah ia dengan templat tunas yang lebih spesifik.